特长加分取消了，伪特长还剩下什么？家长理性了，孩子解脱了
政策转向后的真实效应
中国青年报社开展的最新调查，结果显示，有87.0%的受访家长觉得取消特长生高考加分能够切实有效地减少“伪特长”现象。此项调查涵盖了1972名中小学生家长，从中发现，以往因为加分而被迫去学习特长的那种现象正在发生改变。河南有一位叫林柯的家长，其孩子足球踢得很棒，他表示自己曾经考虑过让孩子走特长加分的路线，不过现在这个想法已然改变。政策出现的调整，使得家长们开始重新去思考培养特长的实际意义。
辽宁一所高中里的教师李敏，她亲身经历了政策方面的变化，她进行介绍时表示，辽宁省已经取消了对于特长生高考加分的政策，当前特长生得以通过特招以及单招这样的渠道去升学，这类似于自主招生的具体模式，这样的区别划分导致让特长生和普通学生的培养发展路径变得更加清晰明确，从而避免了曾经在加分政策情形下所产生的各种各样的乱象。
伪特长现象的历史顽疾
在调查期间，占据63.1%比例的受访家长准许学生于课余之际参与繁多类别的特长培训，致使学生疲惫到极点。北京地区的大学生张正源进行回忆，在当年尚未将加分予以取消之时，存在一些人借助球队所获取的成绩故而混得二级运动员证，平常期间并不开展训练历程，仅仅于上场比赛之时达成算作个人成绩的举动态势。如此这般的投机性质行径极其严重地让特长培养原本之所具的初衷遭到扭曲变形。
林柯表明，以前加分政策当初想法挺好，可是在实际操作期间出现了花钱获取资格、加分这类不公平情形。有54.0%接受访问的家长发觉好多特长生存在严重偏科状况，仅仅看重特长而不重视文化课；有53.1%接受访问的家长指出加分途径被加以利用了，这样扰乱了招生的正常秩序。
数据背后的家长心态转变
80.8%的受访家长表达了取消加分使得培养特长的心态回归理性的看法。调查呈现出，有61.8%的受访家长表明自家孩子在学习特长，又有47.3%的受访家长想要将自己的孩子培养成为特长生，可是72.2%的家长宣称政策会对自己培养孩子特长的心态产生影响。而这证实了家长们正从功利性培养朝着真正的兴趣培养方面转变。
西安交大高等教育研究所的陆根书先生身为所长进行了分析，以往的加分政策虽说对于个性发展具备一定的利好倾向，然而其统一加分的方式却是面向所有学校展开的，这样一来对于其他个体而言是不公平的。并且特长培养这一行为实际上是加重了学生所背负的负担，因为家长为了能让孩子获得加分，从而在额外的层面给孩子增添了学习任务。
公平竞争的回归与期待
指出特长生成为“特殊”存在，干扰公平竞争心态的受访家长占比为34.2% 李先生觉得，特长生产生这种变化能让其更方便练习特长，也带给普通学生踏实之态 这源于加分政策取消后，区分变得更加明显所致，在受访家长中，认同此能杜绝暗箱操作、促进公平的占比为55.1%。
陆根书表明，在取消加分以后，实际情况是，具备真实特长情形且与学校之间的匹配状态变得更为精确精准，之前假称有特长的学生积极性出现降低，留存下来的全部都是确实怀有兴趣的学生，这种状况对于有特长学生的筛选以及挖掘而言更具备有利条件。
新机制下的特长生出路
通过高水平运动队渠道考入大学的张正源，提醒特长生要调整身心状态跟上文化课节奏，高考前需要集中补习，他希望高校能多提供一些间隔时间更长些的考核机会，让考生有调整状态的空间。
林柯提出建议，未来特长生招生渠道，要与普通学生录取渠道相互分开。有57.0%受访家长进行盼望了，高校能够严格审查材料，针对造假行为实施严惩。49.9%受访家长内心有所期待，杜绝那种处于暗中的不公开操作。49.0%受访家长则郑重地做出进言，提议得要完善特长生升学机制。
城乡差距与综合素质的平衡点
受访家长中的38.1%，在调查里觉得取消加分能够让城乡教育差距得以减小。以往，城市的学生更轻松就能获取特长培训资源，农村的学生则处于不利的状况。42.0%的受访家长认为这样能够切实达成全面提升学生综合素质的目标，而不再仅仅局限于应试特长。
那强调的是陆根书，取消加分之后，真正具备特长的那些学生，得去寻觅跟其特长彼此相 Match 的学校，这可是双方都得付出努力才行的。具备特长的学生要做更多的准备工作，而学校去发布招生信息的时候也要有着更为明确的指引。有 29.5%接受访问的家长给出这样的建议，针对有特长的学生去制订科学的评价标准，还有 22.3%也给予建议，把综合素质评价当作录取的参考依据。
读罢此篇文章，试问在取消特长生加分情况之下，孩子究竟还应不应该持续去学习特长呢？欢迎于评论区之中分享你自身的看法以及经历，去进行点赞，从而让更多的家长能够看到理性培养所具备的重要意义！
